电工电子实验教学中心简介

电工电子实验教学中心是学校实践教学体系的核心平台，依托电气工程学院建设，面向全校承担物理类、电工电子类基础与专业实验教学任务，覆盖电气工程、自动化、电子信息工程、计算机、汽车服务工程等8个本科专业，年均服务学生1900余人，实验人时数达20万学时。

中心现有实验教学面积3200余平方米，配备先进教学设备1000余台（套），设备总价值超过570万元。建有电子技术实验室、高频与电路分析实验室、单片机综合设计实验室、PLC与电机拖动实验室等16个专业教学实验室，以及8个创新实验室，构建了“基础—综合设计—创新实践”三级实验教学体系。

教学团队共有教师44人，其中教授2人、副教授9人、中级职称33人，具有博士学位（含在读）教师8人。近年来，教学团队主编实验教材2部，发表论文60余篇，获授权发明专利2项，获得省级教学成果奖1项，主持省级以上教学改革项目2项。中心坚持“以赛促学”，积极组织学生参加全国大学生电子设计竞赛、智能车竞赛等赛事，有效提升学生的实践能力与创新素养。

2007年，中心获批为“省级实验教学示范中心”，已成为培养电气电子领域高素质应用型、创新型人才的重要基地。

电工电子实验教学示范中心年度建设目标

围绕提升示范中心内涵建设与综合效能，本年度中心将重点推进四大目标：一是完善管理制度体系，明确岗位职责，构建科学规范、高效透明的治理结构；二是教学资源提质，重构“基础综合创新”三级实验教学体系，推动实验项目更新率不低于15%，新增5项以上创新创业实验项目，推进虚拟仿真资源与在线课程建设，强化数字化教学资源支撑；三是师资能力强化，实施分类管理与双师型队伍建设计划，组织不少于2次专题培训，提升教师实验教学与工程实践能力；四是开放共享与示范辐射提升，开展公众开放日、科普工作坊等社会服务活动，推进实验室面向校内外开放共享，增强中心区域影响力。通过系统整改与重点建设，为中心持续高质量发展奠定坚实基础。

电工电子实验教学示范中心年度建设任务

本年度中心将围绕体制机制、教学资源、师资队伍和开放共享四大板块推进具体任务：在体制机制方面，完成两大委员会的组建并召开首次会议，修订《中心管理办法》等制度文件，形成制度汇编，建立年度报告机制；在教学资源方面，梳理并优化实验项目结构，推动基础、综合与创新类项目比例调整至4:5:1，新增创新创业实验项目5项，启动虚拟仿真实验平台建设；在师资建设方面，明确三类人员岗位职责，制定双师型教师培养计划，组织开展教学法、新技术及安全培训2场，支持教师赴企业调研或挂职锻炼，推动教学团队结构化提升；在开放共享方面，完成中心网站建设并上线运行，举办不少于2次公众开放日活动，面向中小学生开展电工电子主题科普实践，初步建立校企合作与社会服务机制，提升资源利用效率和中心显示度。

电工电子实验教学示范中心年度建设预期成果

通过本年度的系统建设，中心预期实现以下成果：体制机制方面，形成完整的治理结构与制度体系，发布首份《示范中心年度报告》，实现管理规范化和运行透明化；教学资源方面，构建层次清晰、项目丰富的新型实验教学体系，完成5项以上创新创业实验项目开发，实验项目更新率达到15%，学生创新实验比例提升10%；师资队伍方面，明确各类人员职责并实施分类考核，双师型教师比例稳步提高，教师参与培训覆盖率达90%以上，教学改革与研究能力显著增强；开放共享方面，中心网站正式运行并实现资源在线访问，举办系列科普与社会服务活动，初步建立跨校、跨区域资源共享机制，中心示范辐射作用初步显现，为后续申报更高层次示范中心打下坚实基础。

电工电子实验教学示范中心年度建设预期成果亮点

本年度建设的亮点成果体现在三个方面：一是体制机制创新与治理效能提升，通过委员会组建和制度体系建设，实现中心决策科学化、管理规范化，年度报告的编制与公开标志中心进入制度化、透明化运行新阶段；二是教学资源重构与数字化融合，形成“基础综合创新”三级实验项目体系，推动实验内容与产业需求对接，虚拟仿真课程建设，实现教学方式创新，提升教学支撑能力；三是开放共享与社会服务双向突破，中心网站成为信息发布与资源共享枢纽，公众开放日与科普活动增强中心社会影响力，初步构建起“校内校外、教学社会”双向互动的示范辐射新模式。这些亮点不仅有效回应评估中指出的问题，更凸显中心在实验教学改革、资源整合与服务拓展方面的先行性和示范性。